Et si le dessin n’était pas seulement un mode d’expression individuel… mais aussi un formidable moyen de susciter du lien, de l’énergie, de la créativité au sein d’un groupe ?
Ce livre propose 50 jeux et activités de dessin à animer en groupe, classés selon différents objectifs : se présenter, se détendre, créer la relation en duo, renforcer la dynamique collective, se mettre en énergie, réveiller sa créativité. Chaque activité est expliquée très simplement, illustrée pas à pas. Vous trouverez également de nombreuses suggestions méthodologiques, qui vous aideront à animer avec finesse.

Cet ouvrage s’appuie sur plusieurs tendances actuelles dans la formation et la facilitation :
- intelligence collective
- animer par l'image
- dessiner les idées
- apprendre en jouant
- pratiques narratives

Philippe Brasseur est un expert reconnu en intelligence créative, sujet auquel il a consacré plusieurs livres en tant qu’auteur (Génies mode d’emploi,
La grande fabrique à idées) et illustrateur. Passionné par les arts visuels et la pédagogie des adultes, il aime emmener ses publics (cadres, enseignants, coachs) « au-delà des mots », pour les faire accéder à leur intelligence créative et collective.

L'Appreciative Inquiry est une méthode positive d'accompagnement au changement particulièrement utilisée dans les pays anglophones  et de manière croissante en France. Le Grand Livre de l’Appreciative Inquiry offre un panorama complet de ses concepts et de sa pratique dans toute la riche étendue de ses champs d'intervention. Cet ouvrage collectif réunit trente-huit contributeurs passionnés, partageant le récit des démarches appréciatives menées dans les principales sphères de la vie : professionnelle, privée, familiale et sociétale. Il rassemble et explicite les principes fondateurs, les connaissances et les outils pour la mise en œuvre de l'Appreciative Inquiry en faveur du développement des individus, des équipes et des organisations.

La nécessité de former les adultes en position d’éducation au développement des compétences psychosociales (CPS) est aujourd’hui incontestable. Néanmoins, les formateurs académiques sont désormais à la recherche de sources fiables sur lesquelles s’appuyer pour élaborer et améliorer leurs contenus de formation au développement des CPS.
Cet ouvrage présente une formation intégrale « clé en main » visant le développement des CPS à l’école, co-construite sur la base de la mutualisation des ressources de six académies de l’Éducation Nationale novatrices dans ce domaine et qui expérimentent la formation au développement des CPS en milieu scolaire depuis plus de trois ans.
Fondés sur les données probantes de la littérature scientifique, les contenus proposés ici se veulent modulables et adaptables en fonction du public visé, de la durée et de l’objectif de la formation. 

Une attestation obligatoire pour pouvoir exercer  tout métier de santé, à renouveler tous les 4 ans.

Cette édition est conforme aux dernières recommandations du CFRC (Conseil Français de Réanimation Cardio-pulmonaire).
Cet ouvrage s'adresse à un très large public : professionnels et étudiants, médecins, infirmiers, ambulanciers, aides-soignants…
Il est rédigé par le CESU 54 - Centre de formation du Grand Est AFGSU et présente des mini-fiches avec illustrations, schémas et dessins en couleurs pour aller à l'essentiel.

Au sommaire :
prise en charge, alerte, plans de secours, techniques de soins lors des urgences, traitement, ACR, protocoles... 

Inclus, l’accès à des vidéos de simulation par notre partenaire Panacéa, conseil et formation santé.

Objectifs :

• Identifier et hiérarchiser l'urgence médicale. 
• Pratiquer les gestes permettant de porter secours en attendant l'arrivée de l'équipe médicale.
• Mettre en œuvre les soins d'urgence dans un environnement médicalisé.

Face à l’échec des politiques de « guerre à la drogue » et aux effets de notre société addictogène, des réponses adaptées sont de plus en plus nécessaires, l’aide-mémoire de la réduction des risques en addictologie, premier livre du genre sur ce sujet, explore les apports et les perspectives de la politique de réduction des risques, des drogues les plus anciennes à l’alcool, en passant par les addictions aux jeux d’argent.

L'approche catégorielle, ou par diagnostic, (DSM, CIM) implicitement calquée sur un modèle médical inadapté en psychopathologie, est d'un intérêt limité pour le praticien et est  rejetée par un nombre croissant de thérapeutes et de chercheurs  pour la pauvreté de ses apports conceptuels. Face à ces limites, l'approche transdiagnostique reçoit une attention croissante. Elle   considère que les processus psychologiques responsables des troubles psychologiques sont communs à tous les troubles  d’apparence très différents. Parmi ces processus, on trouve la tendance à l’évitement, la rumination, la difficulté à désengager son attention de ses pensées et de ses émotions, ou encore l’impulsivité. Sur la base de ces travaux, des protocoles de soins commencent à être proposés et évalués, et pourraient révolutionner le travail quotidien des thérapeutes comme le devenir des patients qu’ils prennent en charge.

Plus de Canadiens que jamais n’ont pas de domicile. Presque chaque ville ou village a maintenant des résidents en situation d’itinérance. Les municipalités se démènent pour fournir des refuges, et les politiciens locaux débattent du bien-fondé de mesures visant à empêcher les gens de dormir sur les terrains vacants et dans les parcs. Mettre fin à l’itinérance au Canada s’éloigne des solutions symboliques conventionnelles. Des collaborateurs de partout au Canada décrivent leur expérience de travail sur les causes de l’itinérance ainsi que les solutions et pratiques qui contribuent à sa prévention. «?Ce livre nous rappelle que mettre fin à l’itinérance n’est pas un rêve naïf.?» – Valérie Plante, mairesse de Montréal (2017-2025) «?Ce livre propose des moyens pratiques et concrets de commencer à réparer ce filet de sécurité.?» – Tim Richter, président de l’Alliance canadienne pour mettre fin à l’itinérance «?Des idées rares et personnelles, présentées par des spécialistes autochtones.?» – Chef Terrance Paul, Première Nation de Membertou (Cap-Breton, Nouvelle-Écosse)

Le harcèlement est un mode d’exercice du pouvoir abusif, qui vise à « soumettre ou démettre ». Pratiqué par différents profils psychopathologiques, il est néanmoins fort méconnu dans ses processus collectifs et politiques, souvent réduit à l’expression d’un « méchant » harceleur et d’un « gentil » harcelé.
Après plus 20 ans de recherches et d’investigations actives sur le sujet et alors qu’elle fut pionnière dans l’étude du harcèlement comme pathologie collective, à partir de sa clinique (enfants et adultes) et de ses enquêtes dans les entreprises, l'auteur propose ici une véritable somme analysant le harcèlement sous toutes ses coutures et ses enjeux, et dans tous les domaines  : couple, famille, enfance, entreprise, institution, État…

« Hélène Romano participe aujourd’hui à ce mouvement de recherches praticiennes qui nous expliquent qu’un événement aura des effets différents selon l’âge du blessé, selon son histoire et surtout selon son contexte familial et culturel. Grâce à ces 20 années d’expérience de terrain avec les urgentistes, cette chercheuse praticienne nous propose un tableau clair de ce que sont les enfants traumatisés et comment on peut les accompagner pour les aider à reprendre vie. Elle analyse des tableaux complets ouverts, et évolutifs, à l’opposé de l’esprit sectaire de certaines anciennes publications. Et, ce qui ne gâte rien, ce livre est agréable à lire, bien illustré par des vignettes qui permettent de comprendre aisément des idées que l’on croyait abstraites ! » (Boris Cyrulnik)

L'étude de la personnalité, domaine trés prisé en psychologie, a suscité de nombreuse théories. L'ouvrage en dresse un panorama. Résolument ancré dans des approches récentes, il aborde les approches psychodynamiques, les approches existentielles humanistes, mais surtout développe les approches cognitives, socio-cognitives ou sociales. Il illustre  également l’intérêt de la question des différences individuelles dans le champ de la santé.

Cet ouvrage propose de traiter toutes les connaissances professionnelles de l'ATSEM/ASEM à travers 100 fiches thématiques afin de préparer les épreuves écrites et orales du concours.
Chaque fiche aborde une thématique en présentant les savoirs et les savoir-faire.
Des QCM sont également proposés à la fin de chaque thème afin de faire le point sur les connaissances.
Inscriptions : juin 2024. Epreuves : octobre 2024.